第２回グループディスカッション

一二年合同開催

第二回グループディスカッションを実施しました。

待望の２年生が入学してくれましたのでちょっとにぎやかになってきました！
（この後もう一人２年生が入学してくれました！ありがとー）

２年生グループは私が参加して３人でディスカッションを行いました。
１年生グループは第二回と言うこともあり、ちょっと慣れて来たかな？と言う感じでしたね。

ただ、私がプロジェクターとスピーカーを持ってくるのを忘れてしまったので、みんな小さい画面と小さい音で我慢してもらいました。

発表風景

左が１年生で右が２年生です。
顔が映っていないのでわかりづらいですが、１年生のほうが佇まいが落ち着いているように見えます。

今回は１年生からの要望で議題を『フードロス』としましたが、さすが自分たちから言ってくるだけあって１年生はいろいろな意見が飛び交っていました。

第三回は夏期講習中の実施になると思いますが、二回目の実施で慣れてきた２年生の活躍に期待したいところです。

第一回目と比べると１年生は明らかにうまくなっています。
全員がすべての役割を一通りこなして、人前で自分の意見を言うことに慣れることが目標ですので初めは少し恥ずかしいかもしれませんが頑張っていきましょう。

ちなみにこちらは、教育委員会から公表されている自己表現カードです。

それと、自己表現のタイムスケジュールです。

ちなみに、自己表現は生徒１人：試験官２～３人で行われるそうです。
自己表現の現場ではタブレットを用いてプレゼンすることも出来るようで、グループディスカッションで練習したことは確実に役に立つと思います。

今は発表者は複数人出ても良いようにしていますが、全員が一通り発表したら一人で発表してもらうようにしていきます。

第三回の予定

第三回目は設備的にももっといい感じにしたいと思います。

今回持ってくるのを忘れたプロジェクターやスピーカーのほかに、発表用の大きな紙も用意したいと思います。

今回までは皆さん書記に書いてもらったメモとにらめっこしながら発表していましたが、ゆくゆくはメモを見ずにオーディエンスを見渡しながら発表できるようになると良いと思います。

ちなみに自己表現の配点ですが、学力検査６０％・内申２０％・自己表現２０％となっています。
冷静に考えてみると、学力検査は５科目ですので、１科目当たりの配点は１２％しかありません。

これはとんでもないことです。一般枠では、数学の配点よりも自己表現の配点のほうが高いのです。
みんなあれだけ頑張ってくれた定期テストからの内申点と同じ扱いなのです。

みんなで乗り越えていきましょう。